在小学英语中如何培养语感-语感小学英语培养

麦田捕手_001 12-16 16:48:10 171

多交流,多看欧美动画。培养语感。

1.在倾听中让学生感知
英语是实践性很强的语言,学生除了听老师讲英语,更需要听原汁原味的、地道的英语,比如每天坚持听半小时录音磁带,听的内容可以是课文、小动画、课外的歌曲和故事,总之学生感兴趣的英语话题,让学生在听的过程总体验英语语感的优美,语调的自然,使之加深对语言的直觉思维、知觉判断,深入体会到英语的语感的体会。长时间坚持倾听英语能模仿语境中不同的人物扮演不同的语气、语调,惟妙惟肖。在教学实践中我就想方设法的“骗”他们去听录音模仿,英语磁带是最好的听力材料,有语音纯正的老师在,不用实在可惜。我在每天布置的家庭作业里必有一块内容是听录音,而且每天必须按时按量,开始一段时间,孩子们有兴趣,基本能按照要求完成,熏陶孩子在倾听中感知语感。
2.以多说英语来培养语感
大量的听的信息涌入耳朵,就会有种迫切地想说的感觉。这时候,我们要做的:
(1)课间十分钟。我认为课间十分钟虽短却是一节课的开端。它可以是一声简单的问候,也可以是一则天气预报等等,利用尽量多的时间,使学生心甘情愿开口说,“让学引思”教学实践研究,为使学生成为学习的主人而努力,力求让学生的“学”真正发生。
(2)课间的拓展。可以是英语文化,也可以是改编的小故事,在课间拓展时表演下,培养学生说英语的能力还能激发孩子的兴趣。
(3)十万个为什么?
这里就是要学生多使用英语提问,而不是简单的回答“YES”or “NO”,尽可能多地使用特殊疑问句提问,多问些有建设性的问题。
3.在朗读中让学生强化语感
有声朗读是训练和提高学生正确掌握语音、语调,培养学生的英语语感的有效途径,有计划地指导学生朗读是学生获得语言感受的重要手段。古人曰:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。在平时的教学中,我尽可能地创造朗读的机会,如分角色朗读,跟录音朗读,纠正语音语调。这样孩子们可以理解单词的正确读音,正确地朗读句子,强化语感,深化语感。小学阶段英语语感的培养,还有许多要求我们去实践、去探索,一切都是为了孩子,坚持多听、多说、多读,相信我们的孩子会学一口纯正而流利口语!